La jornada incluyó una clase teórica y experiencias prácticas para conocer las propiedades del suelo, como parte del programa Módulo Educativo Experimental (MAEX) impulsado por el Centro Científico CEAZA.
Con el objetivo de fortalecer la educación técnica agrícola frente a los desafíos del cambio climático y la escasez hídrica, estudiantes del Liceo Polivalente Padre José Herde Pholer participaron en una jornada teórico-práctica enfocada en el estudio de los suelos y su importancia para una agricultura más sustentable.
La actividad realizada en Canela forma parte del programa Módulo Educativo Experimental (MAEX), impulsado por el Centro Científico CEAZA, iniciativa que busca acercar la ciencia a estudiantes de liceos que cuenta con la especialidad agrícola, mediante experiencias de aprendizaje vinculadas a problemáticas reales del territorio.
Durante la jornada, los estudiantes conocieron conceptos relacionados con las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo, además de realizar experimentos para evaluar características como el pH, la textura y la presencia de materia orgánica. Estas actividades constituyen el punto de partida de una investigación participativa que permitirá comparar distintos tratamientos para la recuperación y mejoramiento de suelos mediante el cultivo de lechugas.
Camila Araya, profesora y encargada de la especialidad agropecuaria del establecimiento, destacó el valor de estas instancias para complementar la formación de los estudiantes.
“Es súper importante y relevante porque pueden ver cosas que ven en teoría y llevarlas a la práctica. Aprenden a evaluar la textura del suelo, la materia orgánica o el pH mediante técnicas sencillas que incluso podrían aplicar en sus propias casas para apoyar las labores agrícolas de sus familias”, señaló.
La docente agregó que el trabajo desarrollado durante el proyecto también contribuye al fortalecimiento de habilidades transversales. “Además de los conocimientos técnicos, se trabaja el compromiso, la responsabilidad, el trabajo en equipo y la rigurosidad en la toma de datos, competencias que les servirán tanto en el ámbito laboral como académico”, indicó.
Por su parte, el agrónomo de CEAZA, Williams Arancibia, explicó que la actividad buscó entregar herramientas prácticas que permitan comprender mejor el funcionamiento de los suelos en contextos de aridez.
“Conversamos sobre la importancia del suelo y revisamos conceptos como conductividad eléctrica, capacidad de intercambio catiónico y propiedades biológicas, físicas y químicas. Lo hicimos de manera práctica para que los estudiantes puedan replicar estas técnicas en sus propios campos y también en el liceo”, comentó.
Arancibia agregó que la iniciativa “cobra especial relevancia en una zona afectada por procesos de degradación y desertificación. En este contexto, estudiantes, docentes e investigadores desarrollarán un ensayo científico utilizando materiales accesibles, como compost, guanos y cubiertas vegetales, para evaluar alternativas de recuperación de suelos y su efecto en el rendimiento de cultivos de lechuga”.
La encargada del Programa de Ciencia Ciudadana de CEAZA, Paloma Núñez, valoró la participación de la comunidad educativa durante el inicio del módulo experimental.
“Hemos comenzado una investigación participativa para comparar diferentes tratamientos de mejora de suelo en el cultivo de lechuga. Esta fue una instancia para conocer a los estudiantes, entregar la bitácora de trabajo y explicar la importancia del suelo. Hemos visto mucho entusiasmo tanto de los estudiantes como de los profesores”, señaló.
Desde la mirada estudiantil, Salvador Cortés, alumno de 3º Medio de la especialidad agropecuaria, destacó los nuevos aprendizajes adquiridos durante la jornada.
“Aprendí a medir el pH del suelo, a reconocer distintos tipos de suelo y a entender cuáles son más recomendables para sembrar. Vemos algunos de estos temas en clases, pero hoy los pudimos conocer mucho más a fondo”, expresó.
El programa MAEX – desarrollado en el Liceo Polivalente Padre José Herde Pholer (Canela) y en el Liceo Jorge Iribarren Charlin (Hurtado), busca entregar herramientas y conocimientos científicos a estudiantes técnicos agrícolas para mejorar las prácticas productivas y fomentar la adaptación al cambio climático en zonas áridas. El curso contempla seis módulos temáticos, desde la germinación hasta el análisis de datos, complementados con una bitácora de indagación que promueve el aprendizaje activo y la aplicación de la ciencia y la tecnología al entorno local.
